幼兒園戶外遊戲空間與課程大綱六大領域考量因素之研究--以基隆市國小附設幼兒園為例

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Title:	幼兒園戶外遊戲空間與課程大綱六大領域考量因素之研究--以基隆市國小附設幼兒園為例
Other Titles:	A Research of Factors Consideration on Playing Space of Nursery School and Six Areas of Courses Guideline ---The Case Study of Keelung Elementary Schools' Affiliated Nursery School
Authors:	江如瑤
Contributors:	黃庭鍾
Keywords:	戶外遊戲空間;幼兒園;新課綱六大領域;outdoor playing space;nursery school;six areas of curriculum guidelines (SACG)
Date:	2013
Issue Date:	2013-03-21T03:48:37Z
Publisher:	經國管理暨健康學院;健康產業管理研究所
Abstract:	本研究論文擬以基隆市國小附設幼兒園為研究對象，主要探討戶外遊戲空間與課程大綱六大領域的考量因素作相關的比較。本研究以AHP層級分析法共發五十份問卷，回收四十二份，進行分析，萃取出十六份有效問卷，回收率為84%，有效率為32%。再以深度訪談法訪問六位教師、園主任更深入驗證各國小附設幼兒園戶外遊戲空間與課程綱要六大領域的看法。以AHP分析出來的結論是以身體動作領域、情緒領域、社會領域、語文領域、美感領域、認知領域的排列順序，後續經過深度訪談六位教師與園主任，得到下列結論：（1）新課綱六大領域中，以身體動作領域與戶外遊戲空間表現最明顯。（2）教師的年資、兼任行政、學校所在行政區、教師學歷、班級數、班級人數、教師研習經驗等背景均會影響課程大綱六大領域的重要性。（3）戶外遊戲空間與課程大綱六大領域環環相扣，當老師設計活動時可依實際需求、加強其領域之重要性，也協助教師應著重哪些因素做為參考依據。
Relation:	94頁
Appears in Collections:	[thesis] 2010 Academic Year thesis

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