運用設計圖創造思考教學策略進行幼兒美術造型表現能力之研究

請使用永久網址來引用或連結此文件: https://dyhuir.dyhu.edu.tw/ir/handle/987654321/568

題名:	運用設計圖創造思考教學策略進行幼兒美術造型表現能力之研究
作者:	王郁雯;賴碧慧
關鍵詞:	幼兒美術;造型表現能力;設計圖創造思考教學策略
日期:	2009
上傳時間:	2011-12-28T04:05:46Z
摘要:	對學齡前幼兒而言，塗鴉是其視覺藝術創作階段的開始，是一種遊戲的象徵，卻亦是創意萌發的開始。然而現階段幼兒園美術課程卻對幼兒美術之創造力的養成較忽略，因而本研究的目的在透過發展及實施適合學齡前幼兒的創造性思考教學策略，以了解其對學齡前幼兒美術造型表現能力之影響。研究以台灣北部一所學院附設托兒所大班的10名學齡前幼兒為研究對象，研究人員從97年3月開始進行資料的蒐集，至98年1月，持續進行一個學年的行動研究。本研究使用廖鳳瑞、陳姿蘭(2002)改編自Dr. Meisels研發出的發展檢核表(Developmental Checklist)之藝術創造指標做為研究工具，並使用幼兒作品、視覺藝術作品學習單與學習評量表、教師觀察紀錄、家長回饋表以及活動拍照來紀錄幼兒美術的造型表現能力，研究人員並於每次教學活動結束後與協同教師針對設計圖創造性思考教學策略進行討論，以驗證其成效。其後並針對所蒐集之資料做進一步的質化分析與討論，試圖了解教師運用設計圖的概念引發學齡前幼兒美術造型表現能力之成效，並探討學齡前幼兒在運用此概念教學的前後反應與改變。研究結果顯示教師運用設計圖概念進行創造性思考的教學活動能增進學齡前幼兒創作作品前的構思能力，對美術造型表現能力有相當助益。
關聯:	2009健康產業科技與管理研討會會議日期:2009.05.13 主辦單位:經國管理暨健康學院研究發展處、台灣科技大學區域產學合作中心會議地點:國立台灣科技大學國際大樓
顯示於類別:	[健康產業管理研究所] 校內研討會

文件中的檔案:

沒有與此文件相關的檔案.

在CKUIR中所有的資料項目都受到原著作權保護.

資料載入中.....