彰顯教育正義─探討提升課後扶助方案之補救教學成效的策略

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題名:	彰顯教育正義─探討提升課後扶助方案之補救教學成效的策略
作者:	施宜煌;黃莉雯;李玉惠;徐仁斌
關鍵詞:	補救教學;課後扶助;攜手計畫
日期:	2018/12
上傳時間:	2019-02-25T08:35:29Z
摘要:	本文意圖藉由文獻分析方法探析提升課後扶助方案之補救教學成效的策略。探析之後這些策略分別為：（1）找出每位學生學習的起點能力；（2）進行教學診斷；（3）編製循序漸進的學習教材；（4）實施差異化教學；（5）強化課後扶助的專業領導；（6）發展多樣化課後扶助課程；（7）建立「家庭—學校—社區」的課後扶助合作夥伴關係；（8）發展實證的課後扶助研究。
關聯:	經國學報第三十四期:012-020
顯示於類別:	[經國學報(19-38期)] 經國學報34期

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